Efter PISA-chok: Mobilfri skole er ikke nok

De danske PISA-resultater vækker bekymring hos erhvervsorganisationen TEKNIQ. Organisationen mener, at de dårlige resultater ikke blot handler om elevernes karakterer og testresultater. På længere sigt kan faldende faglighed blandt unge ifølge TEKNIQ få betydning for blandt andet manglen på faglærte, den grønne omstilling, væksten og det danske velfærdssamfund.

• PISA-resultaterne er et forvarsel om Danmarks samlede fremtid, og vores evne til at uddanne dygtige mennesker, skabe vækst i hele landet, sikre den grønne omstilling og vores velfærd. Desværre taber både de højt- og de lavt-præsterende elever terræn i undersøgelsen, så det er nødvendigt, at regeringen tager udviklingen alvorligt, siger Maria Schougaard Berntsen, underdirektør i TEKNIQ.

Mobilfri skole løser ikke alt

Regeringen har blandt andet peget på en mobilfri skole som et middel til at skabe mere ro og styrke fagligheden. TEKNIQ ser positivt på initiativet, men organisationen mener ikke, at et mobilforbud i sig selv løser udfordringerne.

• Det er positivt, at regeringen vil styrke fagligheden og skabe mere ro til læring med fx mobilfri skole. Men mobilforbud løser ikke udfordringerne i sig selv. Når vi skal løfte flere unge, må vi huske, at læring skal skabe nysgerrighed, engagere og give eleverne mulighed for at lære på forskellige måder. Når teori kobles direkte til virkeligheden, får flere elever succes med at lære gennem praktiske opgaver, som gør undervisningen relevant og nærværende, siger Maria Schougaard Berntsen.

Efterlyser mere praktisk undervisning

TEKNIQ peger samtidig på behovet for stærke tekniske kompetencer blandt fremtidens unge. Danmark står ifølge organisationen over for mangel på faglært arbejdskraft, samtidig med at store samfundsopgaver blandt andet inden for den grønne omstilling skal løses.

Derfor mener TEKNIQ, at praktiske opgaver og koblingen mellem teori og virkelighed skal spille en vigtig rolle i undervisningen.

Vil ikke have AI ud af skolen

Skærme, mobiltelefoner og kunstig intelligens er blandt de områder, der er blevet fremhævet i debatten om elevernes faglige tilbagegang. Men ifølge TEKNIQ er løsningen ikke at fjerne ny teknologi som AI fra undervisningen. I stedet skal lærerne være rustet til at bruge teknologien på den rigtige måde.

• Vi skal ikke være bange for at bruge AI, men vi skal selvfølgelig bruge det med sund fornuft. Det giver god mening at bruge AI i skolen, så længe lærerne er klædt ordentligt på til at styre teknologien, så den bliver en medspiller og ikke løser opgaverne for eleven, siger Maria Schougaard Berntsen, underdirektør i TEKNIQ.